本文摘要：教学板书，被称作教师的教学书面语言，是教师对教学内容科学研究、灵活运用的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性、综合素养的生动载体。 为提高全体教师板书设计的创意水平和实践中能力，引领全校教师推崇板书、夯实教学基本功，济源市大峪镇第三小学于2019年10月16日的组织积极开展了找寻美丽学科板书活动。 活动积极开展前，学校教导处就本次活动制订出有具体的活动方案。方案中对活动内容、活动时间、书写拒绝明确提出了具体的拒绝。 全体教师根据自己所教学科特点，精心设计合适本学科的板书。

教学板书，被称作教师的教学书面语言，是教师对教学内容科学研究、灵活运用的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性、综合素养的生动载体。　　为提高全体教师板书设计的创意水平和实践中能力，引领全校教师推崇板书、夯实教学基本功，济源市大峪镇第三小学于2019年10月16日的组织积极开展了找寻美丽学科板书活动。

　　活动积极开展前，学校教导处就本次活动制订出有具体的活动方案。方案中对活动内容、活动时间、书写拒绝明确提出了具体的拒绝。

全体教师根据自己所教学科特点，精心设计合适本学科的板书。一笔一划出，一凸一折，莫不反映着老师们的用心和才情。板书作品逻辑明晰、重点引人注目；综合运用文字、图形、色彩等多种形式，图文并茂、美观大方；设计精致，人品精致，突显想象力和个性表现力板书规范，图文并茂逻辑明晰，重点引人注目设计精致，人品精致线条简洁，美观大方　　活动完结之后，大家相互共享板书设计，看一看他人的作品，比一比自己的作品，想一想希望的方向，为今后的教学锦上添花。

　　通过本次活动有力唤起了大峪三小全体教师坚实提高教学基本功的热情，也为全体教师互相学习、博采众长获取了较好平台，更加全体学生竖立了规范书写的好榜样！。

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