11月24日，许平汝漯第四届同课异构大赛在许昌建安区二低闭幕式。经过三天的白热化竞逐，宝丰二低历史学科的王鹤老师，最后以总分832.38分险胜东道主分数828.77分，领先优势只有3.61分，白热化程度可想而知。 在11月24号上午8:30分，随着迟到的铃声响起，所有运动员的赛课宣告完结。在比数发布之前，本学科的12位评委展开了本次同课异构大赛的评课。
评委评课部分，是本次同课异构大赛的精华环节。教务处宋主任特地交代学校各学科评委，严肃记录评委对本校参赛教师的评价意见，便利回校之后个人反省，整理提升。 作为12号运动员，王鹤老师在现场细心征询评委们精彩的评论。12位评委一一讲话，部分评委从宏观上评论分析，大部分评委则是通过对自己印象浅的运动员评论紧贴，来给定本次赛课的观点、意见。
王鹤老师说道，他这次赛课需要取得冠军，几乎是归功于宝丰二低历史学科组团结一致，是集体智慧的结晶。大家也是全员参予，戎利品老师负责管理课件的制作，获取了硬核的技术支持。
吴静晓老师身体不方便，但是每次篦课都是跑上跑下，负责管理决定学生，借书等等，知道让人尤其打动。杨杰武老师在课程思路设计，前后知识点过度巨变，用语措辞等方面也给与了很多建设性意见。胡学义老师，许世伟老师，杨延利老师，周晓果老师，王梦珂老师，孙青杰老师不仅不会到现场讲课评课，课后也是集思广益，为本节课提意见，去找素材。
每次听得完课，大家不会现场评课，下来还不会在微信群里把自己新的点子，创新也收到来，大家再行辩论，十分冷淡。事实证明，没随随便便的顺利！ 经过多次的小组备课，收集资料，论证资料，缜密森严广开思路，王鹤老师谈一次，大家听得一次，都会把不存在的问题和大家的指导意见记录下来，严肃分析改良，效果更加好！特别感谢因应讲课的学生和参予的组织的班主任老师。
直到最后一遍，杨杰武老师和胡学义老师失望的点点头说道：可以啦，课这样基本差不多了，到时候确实开始谈的时候，要维持激情，要能病毒感染学生。 回到建安区二低，王鹤老师严肃听得了完全每位运动员的课，感到压力极大。参赛的老教师教学经验丰富，课堂驾驭能力强劲，板书十分典雅。青年教师思维灵活，语言灵活性，生动，与学生亲和力强劲，现代化教学手段精致多样。
一样的课题由有所不同老师上出不一样的感觉，印象深达的是建安区二低武老师的课，小组课堂充分发挥到淋漓尽致，在武老师的调动引领下，学生积极思考，冷淡辩论，问问题堪称你相争我抢走，确实把课堂送给了学生，老师引领学生自律自学，有一点我们糅合。 下面重点根据评委们的评课对系统，来分析本次取得冠军的因素有哪些。 第一、好的课件，是顺利的一半。
（特别感谢戎利品老师，一人分担课件的制作，意味著技术型）王鹤老师的参赛课件设计精致，技术先进设备，形式多样。刚刚看完课，就有外校老师回应想要拷课件回来自学，还有老师咨询，课件设计中不必超链接方式如何让视频影像和课件无缝链接的，还有老师问，课件的背景在哪里iTunes，能无法传授给她一份？ 那么，我们的课件好在哪呢？ 1、课件背景颜色主题基调与本课主题相符。本课谈的是《两极世界的构成》，世界大战阴影的美苏星海，更加合适用深色调背景。
课件背景与本课主题协商，流露出历史感，真实感。有的老师课件背景以小甜美格调为背景就不协商，有的老师统一用主办方获取的背景。极大的红色心形图案，遮盖了相当大区域，很多老师的课件内容被遮盖，影响学生，和评委老师观赏。 2、课件展现出形式多样。
王鹤老师的参赛课件以柏林墙视频引入，过程中放入学生参予的微课，教师本人的微课，最后以香港骚乱视频收尾，在形式上通过多种表现手法吸引住学生，一直把学生的目光把牵在任课老师手里。 第二、教学内容扎根教材，又不拘泥于教材。在谈到马歇尔计划的时候，与中国的一带一路精妙的联系较为，堪称在课堂上大胆地给每个学生放了一块俄罗斯巧克力糖，在学生品糖的过程中，已完成两个问题的较为分析，加剧了学生对这一块科学知识解读的深度。
在本课内容看完后，又把学生的视野扩展到新时期美国霸权主义总总展现出，融合当下香港骚乱问题的视频材料，让同学们认识到在和平年代，以美国派的西方国家，依然是威胁国际和平的不安稳因素。 第三、教学环节，留意对学生个人情感态度价值观的培育。
比如在发问环节，完全所有的教师都在发问跪下的同学，根本没老师去注目不跪下的同学。王鹤老师在课堂上找到有个男生的导学案做到的尤其好，课堂限时记忆环节也很严肃，却不主动举手发言，在发问环节，王鹤老师让所有跪下的同学都回头，专门回头到这位同学身边。对大家说道，不跪下不代表会，也有可能他喜欢。王鹤老师请求这位同学鼓掌问，不出所料，他问的非常流利精确，比前面跪下的同学问的都好。
于是王鹤老师希望他，既然在今天这个课堂都能问的这么好，坚信以后在任何场合都能勇气地展出自己。用评委老师的话说道：这次发问在这个性格随和的学生心中祸根了一颗种子，也许就从今天开始，他不会显得更加勇气！这就是对学生勇气的培育 第四、侧重课堂的时效性。
再行好的课堂，最后都要实施到学生对于科学知识的掌握情况上。因此在教学设计上，王鹤老师在课堂上打算了1分钟较慢记忆，2分钟答对环节。通过这个环节的设置，让学生在课堂上就要把本课重点记下来，即便记不下来，学生也对本课的重点难点印象深刻印象。 第五、课前闻学生环节至关重要。
课前闻学生，第一要加深和学生的距离。第二要调动学生上课的积极性。第三，为了确保课堂教学环节的连贯性，尤其登录一名记分员。
第四，课堂必须学生因应的关键环节和学生交代确切。明确怎么做，每个老师情况有所不同，因人而异。 第六、对教学时间要做精准把触。
有的老师前面谈的过细，耗时多，后面时间紧绷就加快速度，以至于最后课堂练习处置草率，小组评价环节被忽视。王鹤老师的这堂课之前经过校内多次讲课计时，基本确认在迟到前三分钟看完。因为在授课过程中加到了临时充分发挥内容，最后优渥一分钟时间，时间把触刚刚好。
第七、相结合自身性格特点，灵活性充分发挥。只有以自己现实的风格特点去授课，才不会让学生，评委实在大自然妥帖，王鹤老师的性格沉默寡言、爱笑，言语中有些诙谐。也许正是这个原因，才不会有评委在评课环节说道直到我听得了12号运动员的课才找到，原本是有些课不更有我，在听得12号运动员授课的过程中，他的课由头做到都更有了我，他说道的每句话都那么有味道！ 雄关漫道真为如铁，而今迈步从头越。一次顺利的赛课是对一个学科组很大的认同，堪称对赛课教师很大的激励和推展，使老师们的信心与能力大大提高。
几年来，宝丰二高在校长李志昂和领导班子率领下，辟制度，抓落实，树根典型，胆课改，积极开展课程改革，让课堂活一起，让学生动起来，让课堂教学既入耳、又入心，以实干减实质，一心一意捉教学，早日构建清北梦。宝丰二低历史学科将不会以此为新的起点，团结一致，了解教育改革，助力学校全面发展！。
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