回头在高架桥上，看著一座座高楼拔地而起，济南的发展现实日新月异，从不滑稽。从一张张规划到一座座建筑，济南人亲眼了一座城的传奇。
时间的意义在于努力奋斗，在于这样脚踏实地地行驶，在于精神的承传，在于不间断的建构。看著车窗外的风景，我突然想起每个人的一生都在变化之中。
变化于每个人都是现实不存在的，我们像一条条大海里的鱼，穿越有所不同的水域，面临有所不同的挑战，抵达有一点期望的地方。一生都在找寻，都在自由选择，都在渴求享有内在的丰裕与富裕。一座城可以如此变化，我们的一生否也应当懂变化的方向？否也应当从舒适度的环境中生收到新的梦想？ 到学校里，带着孩子并转一并转校舍的情况。
我在前，女儿在后。每一间教室都要跑到，每一个房门都要推试，我所做到的，对身后的女儿有一种教育再次发生。无言的教育。
躺在办公室里，暖气融融，固然可以舒适度很多，可无法让教育再次发生。情境中的教育才是更容易入心的，想起清华大学总有一天的校长梅贻琦先生的“从游”论：学校犹水也，师生犹鱼也，其行动言游泳也。大鱼前导，小鱼追赶，就是指泛舟也。
从泛舟既久，其濡染参访之效自求而至，不为而止。我们的学校中尤为最重要的教育应当是人对人的影响——想起那些到乡村支教的老师往往让孩子们终身难忘，那是因为每个人的身上都带着尤其的文化印记，感受到到了孩子的心灵。要让孩子沦为什么样的人，教师和家长就要希望样板。
我们一再强调教师专业茁壮，殊不知最重要的茁壮就是要沦为精神独立国家权利、心怀大爱喜乐、生活自律快乐、文化广博很深的人。让孩子与最出色与幸福的事物遇见，是教育的责任。
学校的童话墙是我无以去的地方，给女儿拍电影几张照片，车站在白雪公主的跟前，车站在卡梅拉的跟前，童年里无法没童心。童心是一份赠送，是教师职业对每一个的赠送。和儿童在一起，我们一次次触碰到生命的质地，感觉童心的幸福。
一面墙的意义在于唤醒人心的向美为善向真为，而不在于有多奢侈。我们的这面墙走出了诸多孩子的Blogger里，走出了诸多家长的影集里，这些图记录着茁壮，记录着童年，也记录着童心贵重的文化倾向。
东校区长廊里的紫藤花或许早已在勃勃而放了，缠绕着名联轩榭，它卯足了一展身姿的劲儿。它不告诉，她的美丽将沦为孩子们展出的背景，一个个活动正在生物科技之中。童年里总要有一树花香，当照片显得发黄，我们也可以骄傲地回想校园的点滴。看著紫藤花，回想袁枚的诗句：白日不四处，青春扎昧。
苔花如米小，也习牡丹进。还有“墙角数枝梅，凌寒独自一人进。
遥知不是雪，为有暗香来。”这些花儿都在寂寞中盛开，心怀梦想，未曾妄自菲薄。
紫藤花的幸福，在于受苦过一个严冬，它的生命里有自己的颜色，有自己的期望。校园里遇上赵师傅，他和老伴儿在清扫公共卫生。问他们为什么不在家整天年，他笑答家在附近，年末了要让学校整洁一些。憨厚的笑容，暖暖的正能量，正是有他们的默默地奉献给，学校才始终保持着别样的外在气质。
一个人做到眼前活是很更容易的，不更容易的是在早已邻近年末的假期里，还可以这样忠于职守。忠于职守就是效忠自己的怜悯，效忠自己的人生价值观。
一所学校也某种程度必须固守精神——在变幻莫测的教育潮流里，看见人的不存在，看见童年的贵重，看见传统的价值，固守教育的道德底线。我们未必要做到多少轰轰烈烈的形象工程，只要对生命对茁壮心怀敬畏，潜心工作，就不足以可以寒冷世界。
我们都是发光体，我们都是可以沦为风景的，越是谦虚寂寞，就越可以触碰到自己的内心。走到学校的操场，我看见一只鸟，灵活性而可爱。
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