本文摘要：为了提升新的教师的课堂教学的组织能力，增进新的教师较慢茁壮，11月20日上午，淅川县大石桥乡平初中举办了教师展出课教学研讨活动。 课前，刘俊、刘振理两位教师用心备课，深入研究教材；在课上，他们皆能希望营造精彩感觉的课堂氛围，创设精致开朗的教学情境，运用导学对话的教学形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让学生在活动中取得科学知识，在对话中灵感智慧。两位教师的展出课各有千秋，各具特色，充份展出了各自的个性。

为了提升新的教师的课堂教学的组织能力，增进新的教师较慢茁壮，11月20日上午，淅川县大石桥乡平初中举办了教师展出课教学研讨活动。　　课前，刘俊、刘振理两位教师用心备课，深入研究教材；在课上，他们皆能希望营造精彩感觉的课堂氛围，创设精致开朗的教学情境，运用导学对话的教学形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让学生在活动中取得科学知识，在对话中灵感智慧。两位教师的展出课各有千秋，各具特色，充份展出了各自的个性。

他们有热情、有活力、准备充分、态度严肃，展出了较好的基本素质，获得与课老师的完全一致赞誉。　　课后，讲课教师展开了评课和指导，就如何做到教材、调控课堂、设计板书等方面明确提出了建设性的意见，教师之间交流，不利于教师业务能力的提升。　　此次活动，不仅对教师的课堂教学水平有了一定的理解，同时让教师在展出自我的同时，找到自身严重不足，及时调整与改良，从而有效地增进自身专业素养的提高。

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